Современное педагогическое сообщество все увереннее развивает новую культуру профессионального общения в соответствии с задачами национального проекта «Образование». Создается новая инфраструктура горизонтального обучения с участием профессиональных педагогических сообществ, ассоциаций, объединений, которые могут стать субъектами ДПО. Как включить профессиональные сообщества в процессы ДПО? Как организовать неформальное обучение педагогов? Что можно взять из уже существующего опыта? Какие новые формы и технологии профессионального развития должны появиться в новой ситуации неопределенности?