Дополнительное образование постепенно перестает быть дополнительным. Главное - как воспринимать его и как выстраивать содержание. В дополнительном образовании есть свои преимущества: оно учитывает потребности и интересы ребенка, позволяет ему проявлять инициативу и самостоятельность. Предлагаем рассмотреть модели дополнительного образования, связанные с конструированием и проектированием. Данные модели возможно реализовать как в центре дополнительного образования, так и в школе. В основе лежат деятельностный подход и принцип вариативности среды.