Продолжая разговор о памяти, мы рассмотрим несколько исторических тем, которые могут стать предметом для дискуссии на уроках истории: Кавказская война, Революция 1917 года и Гражданская война, массовые репрессии в СССР, отношения творческой интеллигенции и власти на примере судьбы Анны Ахматовой. — Что делает эти темы и связанные с ними вопросы «сложными»? — Зачем на уроках истории поднимать эти вопросы? Как это соотносится со школьной программой? — Какие подходы и технологии помогут учителю провести такие уроки? — Как помочь ученику сформировать свою собственную систему ценностей при размышлении об этих вопросах? Как научить его рассуждать о них, опираясь на факты и учитывая различные интерпретации?